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深圳一所学校把VR纳入教学课程,项目负责人曾为HoloLens工作

2017/02/10浏览:594来源:黑匣子
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VR介绍


为了让学生们在以技术为中心的社会中更好地立足,深圳南山国际学校(ISNS)把VR与相关技术列入其课程项目,这也是世界上第一所把VR正式地纳入其教育体系中的学校。


学生体验VR


去年夏天,深圳南山国际学校开始筹备VR、3D动画艺术的项目,以让不同年龄段的学生都能够体验新技术,从而激发他们对新技术的热情,发掘学生们的创造力。


目前,学校已经成立了一个VR创新实验室,在不同学科老师的带领下,这个实验室被打造成为一个实验、探索新科技的空间。


学生们能够利用VR相关的设施与应用,设计、创造高质量的数字内容。实验室提供了必备的工具、资源与指导,为学生们提供一个实践课堂知识的平台,同样也是一个与彼此交流、分享的空间。


VR


“VR是一个全新的领域,我们是首个将其融入课堂的学校。VR教育依然在其发展阶段,目前我们的目标是,打造以学生驱动为主的教育模式,让老师与学生们共同探索、实践VR。学生的创造力能够借由VR这种新技术得到体现,他们是整个活动中的主角与主人,我们只不过是提供指导。”负责该VR教育项目的Paola Paulino说。


“学生们不想只是坐在那里,看着我用电脑演示一遍,就能完成整个课程。因此我设计了一个更开放的教学方式,让学生亲自去上手,去探索,去尝试那些很可能此前没有人想到过的方案。”


在VR+制作空间(VR+Makerspace)中,学生们发挥各自的想象力,创造出LED灯光秀、视频游戏等等不同的作品。并且在这个过程中,他们也熟悉了Antodesk Maya、Unity 3D游戏引擎、Photoshop等一系列重要的图形图像软件。更重要的是,他们学会了进行视频的剪辑、图像的处理、360视频的编码与直播等“硬”技术。


“在探索VR的过程中,学生们学到了真正有用的知识,这是一种新课堂的形式。” Paulino介绍道。在加入这个VR教育项目之前,她曾在3D动画领域工作,并参与HoloLens的全息动画项目。“我们鼓励学生去体验不同的VR应用和数字交互体验,这是掌握这个技术的最佳途径。”


深圳南山国际学校的这个VR项目,不是简单地利用现成的3D影像,而是从最基本的3D内容设计创作开始,再到建模、编码与实现,走完一整套流程。



教学内容根据不同年级的学生进行细分。例如,十年级的学生,完成的是一个提高人们环境保护意识的VR项目,学生们要在VR中还原,如果人类的行为正确,地球将是何等的面貌;12年级则是打造一场VR时装大秀,英雄主题的衣服由5年级的学生协作设计。整个过程需要的是学生们从理念到技术实现上的互相协作。


Paulino说,学生们学习的速度非常快。“一般来说,我只是给他们提供一些基本操作的指导,剩下的部分他们都靠自己探索、在网上查找资料来完成。通过这样的方式,能够锻炼他们的信息收集、项目完成能力。”


在接下来的计划中,Paulino希望与深圳的其他VR教育项目进行合作。或许未来,学生们还能够与VR相关领域的工程师、科学家们碰面交流,帮助他们更好的理解这一新技术。


她的另一个目标是让老师们也能掌握VR技术,并将其无缝地与教学活动进行衔接。


在深圳待了两年之后,Paulino表示她非常喜欢这个充满活力的城市。“这里的设计、技术氛围非常开放,很适合不断地探索与学习。我对沉浸式教育充满兴趣与信心,接下来我将继续致力于研究VR与教育的有机结合,教学生们实用的新技术,并为他们争取更多合作、交流的机会。


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